Paul Newman

保羅紐曼過身了。八十三歲，不是年輕了，甚至早已過了頤養天年的階段，即使離世，也該是無堪了。
爸爸很喜歡保羅紐曼，我的口味甚受父親影響，因此，我也十分喜愛他。最喜愛的，是他一雙迷人的藍眼睛。雖然不少人也以為梁朝偉的眼神十分令人醉倒，但我則較媚外，總覺得一旦比較起來，梁的雙目真是失色不少，至少沒有保羅紐曼的海水藍。是種族歧視吧，唐人哪有這等海水藍眼睛?只是審美眼光倒沒有歧視與否之分，一句「我喜歡」，甚麼理由也說不了。
愛看保羅紐曼的，不會不愛看<老千計與狀元才>及<神槍手與智多星>。他和羅拔烈福，一個型，一個俊，真是一時瑜亮。我少年時，覺得男人能長得如此這般，簡直是盡領風騷。年老的羅拔烈福，有少許叫人慘不卒睹。最近我在HBO看了一齣他的電影，直至謝幕播出演員列，我才確定那是當年的俊男。而保羅的「型」，卻可以與時並進，多添一分歲月，多加一份倜儻，年輕時少了的成熟睿智，似乎都隨著面容上的文理，深刻地印在大家的腦內。<金錢本色>裡，不是將湯告魯斯比下去嗎?
八十三，是高齡了，只是心中有點不捨。不能算是悲傷，只是真的有點不捨。彷彿看著一個時
代正在結束。有點不捨。

開學兩周

開學兩周，身心俱疲。加上芷喬患病，令負擔更大。芷喬今次的病，似乎來勢洶洶，叫人很是憂心。自問不是不堅強，平日我可是什麼也不大怕，「心口」雖不至有個「勇」字，不過也相距不遠了。只是一遇上孩子生病，我當真是六神無主，真是有不知錯吃了什麼藥之感，他們一病，我就失了魂。

今年，學校來了一批年青的新老師，人數不少，有七人之多，年齡又相近，全是二十多的年輕人，而且都是性較外向，又喜參與校內大小事情，故一時之間，給學校帶來了一番令人可喜的新氣象。希望這股風氣可以延續。總覺我校太暮氣沉沉了，一點朝氣也沒有，但凡需要大刀闊斧，去迎接新挑戰時，總有人在唱反調，說什麼三十年以來都不是這樣......諸如此類，諸如此類，結果，幾乎比那些百年老校的歷史擔子還要重。隨著退休潮正式展開，希望明天會更好。

看著新同事，想起十八年前的我們，我們兄弟姊妹，十八年來總仍坐滿一席，都令人十分欣慰。我讀書年代朋友不多，性格又較古板嚴肅，不容易有一個大圈子的友儕。大學時代，現在七除八拆，保持聯絡的也不多，唯獨是王中的兄弟姊妹，是至今仍得以維持下去的小團體。慶幸我有他們，實在是一件美事。

告別暑期天

暑期要完結了。上周開始，已陸陸續續回復工作狀態。我開始工作，即是說昊昊他們的悠長假期也要結束了。
我夫妻倆都是教書匠，說怎的暑假也有一段空閒時間，故暑假時可以伴著孩子。昊昊獨自一人的時間不算太多，只是人心不足蛇吞象，昊昊依然覺得只有自己一人在家(才不會一人，有妹妹爺爺嬤嬤及工人姐姐)，實在悶蛋。嬤嬤痛心孫兒，於是又覺他寂寞得可以，終於明白家長把孩子的暑期排得滿滿的原因。
我沒有填滿昊昊的暑假，上半部我們和他去了日本，下半部則要他去游游泳，看看書，難得他的學校居然沒有假期功課，於是昊昊只需完成他爸媽間中發下的練習，已算是「交了課」，閒閒的，他便玩玩車，看看漫畫，認識「三國」，再在我們空閒時，和他四處走走，實是逍遙。
做人真累，小小人兒又要跳舞唱歌彈琴練水打功夫，累得可以，但往往我們又看不過他們獨自閒閒，不有悶蛋歲月，他才不珍惜有人相伴，其實悶悶又何干?
忘了小時候的假期怎樣度過，當然不曾天天上街，也沒有機會彈琴學畫，我覺得我現在做人做事的質素也不俗，不要那麼勞碌做人，效果也可以理想呢。

暴躁的妹妹

芷喬去完日本之後，有一點變化。脾氣差了許多許多，容易發怒，容易大哭，容易「語言暴力」，最愛叫人「走」，或稱「不要」這個，「不要」那個。作為媽媽的，真的有點無所適從，公眾場合，打打罵罵也不是我所願的，因此，不時令我十分惆悵。怎可以令她平靜一點面對問題呢?
終於，打打罵罵就是最常用的方法，只是經常看到她在嗚嗚地哭，又不是味兒。我細意的搜索平日相處的大大小小事情，發覺她的「失控」，可能是有跡可尋。芷喬由日本回來，明顯的長大了。她懂得和哥哥吵嘴，而且會用說話形容自己的行為，例如用頭撞到我會說:「撞到媽媽添」，這是之前沒有的行為動作。長大了不少的芷喬腦袋到底載盛了什麼，沒有人完全明白，但她的嘴巴趕不上她的腦袋，卻是鐵一般的事實。她說不出所要的，便在暴跳如雷，也是可以理解的。試想如果我們說來說去，人家也理不出一個所以然，我們也會怒火中燒，何況不足兩歲的小兒?
即使找到問題的源由，也要尋找解決方法，這才是最叫人頭痛的。如何叫芷喬有條理的表達?我現在便時時刻刻的教著她，希望不日之內情況會好轉。
有人說，兩歲小兒踏入「trouble two」階段，叫人十分煩惱。希望努力的令她安然度過這階段吧。

昊昊生日快樂

放榜

今年，無端成了中六收生的主要負責老師。有份兒收生，不是第一次，也無甚大感覺，但沒有「巨頭」在旁「話事」，則有些意外，還有是今早才知道，令我不禁有些手忙腳亂。
見了一些小朋友，我有點兒不忍。往年我沒有直接決定權，感受不深，今年由我的嘴巴說出收抑或不收，我真覺有一些為難。因此，最初時候我們拖延了時間，才可以下決定，結果後來便十分趕忙，因為「堆機」了，若不打算收人家，還是早早打發，方便他們去另覓新天地。
我不習慣做這類決定，覺得自己有點殘忍。於是，發現決定分歧，幾個人意見不一時，我多會傾向收了吧。老覺得孩子在撲、撲、撲，不予以機會，真不大忍心。
不大喜歡這工種。

自己班考得不錯，令我十分安慰。合格率高不在話下，難得是態度。遇上他們劈頭一句總是對不起，老師，我考得不夠好，一個二個傻豬，真叫人窩心。老師真是十分心足，即使考得不好，如此尊師精神，才是做老師的最懷大慰之處。
榜還會多放兩年，新三三四，這個將成「集體回憶」，不知有沒有社會團體說必須保留呢?

旅行之後

去完旅行，很開心，很盡興。中途有甚多意料之外的事情發生，幸好一切化險為夷，一家四口開開心心的玩了十一天。
很多事情可堪一記，只是要記的太多，於是，反覆思量，還是留待<思悠遊>中去記吧。有朋友問我，為什麼有了<心言>，還要多一個<思悠遊>?我想有一個部落格專寫閱讀心得及旅遊雜文呢。我希望自己可以激勵自己多一點創作，畢竟這從來也是我的理想，縱然要實現這理想，原來一點也不容易。尤其是一到工作忙碌時，一切理想早已給拋到九霄之外，完成得了已是萬幸，還有空談理想嗎?故在放假時，我會多放時間在<思悠遊>，希望總有一天，我可以拿這些作品去結集出版。
在看<心言>的看官，我已重新登陸<思悠遊>，還望大家多多支持。

昊昊的壓力

昊昊去了天才表演，上台吹他學了九個月的中國笛子。吹的只是八個音---大笨鐘的八個音節，但已足嚇他一大跳。因為他是獨自一人上台，面對三級---小一至三的同學作即席表演，且是他自己去報名，沒有人強逼他。他告訴我的時候，我也嚇了一跳，畢竟只是個小人兒，又不是常常粉墨登場，實想不到他往哪裡找來勇氣。難怪生懷疑報名時，昊昊極大可能根本不知道只得他一人上台演出。
昊昊事後說是同學們的掌聲比雷聲還要響，還說「真的壓力很大」。誰說小小人兒不懂壓力，這句是他自己在日記之中對是次演出的評語。壓力有多大，我倒不清楚，只是這二字第一次由他嘴裡吐出，卻又是貨真價實。
於是，不由得叫我想起去面試十次八次名小學名幼兒園的小人兒，從來沒有「大人」認為他們壓力大，因為小人兒根本不曉得用這幾個字來表達自己的心情，但易地而處，想想也知道壓力不小，尤其是「怕生」的，天曉得他們如何克服恐懼。還有，不明所以也是另個恐懼的泉源，試想想，一班成年人不斷圍著自己東問西問，自己卻不知他們意欲如何，多怕人。
如今做孩子，真箇不容易啊。

童真

下雨天，人留雨不留

雨，不停的下不停的下，淅瀝滴答嘩嘩啦啦，好大的雨，打得人心也不知怎的算好?
怎的算好?
沒有雨，大家又覺熱得怕人，只是，藍天白雲，無可置疑的又有其吸引力。一看到一天燦然的陽光，自然便想去旅行了。
而大雨天呢?唉，只換來一聲又一聲的嘆息聲，打得人心不知怎的算好。
怎的算好?
天算地算，人算卻怎也不如天算?算來算去，還是什麼也不算，來得最為划算。
可是什麼也不算，其實也是一種境界。
但凡涉及境界，就不是輕易到達，總要有一些造詣，才可登上彼岸。
我也渴望自己能在生活上、工作上、興趣上，都登入另一個境界，然而，「怎的算好」四字，卻不時浮在腦海。
雨不太討厭，只是總是叫人不知怎的算好。

巧克力布丁

今天下午，帶著昊昊、芷喬及甥兒令翀，到奧海城蹓躂。兩個男孩子本來想到新界，他們說要到郊外，但太陽實在大而且烈，一個有酷熱警告的下午，實不宜外出暴曬，於是唯有選了一個商場去混混。風景自是大煞，但有孩子喜歡的冰淇淋作補償，大家也算盡興。
蹓蹓躂躂，無無聊聊，讓三個孩子四處走走，去玩具店，看福娃紀念品，原來簡簡單單的節目，已叫大小五人，有點疲憊。
就算疲憊，也甚滿足。生活要滿足，其實不太難，只是人不時給了自己很多權限，於是，滿足就成了水月鏡花，可望而不可即。
今天我確十分滿足，跟生及孩子混著，是我的最大滿足，那怕累了倦了，一客冰淇淋巧克力布丁，已可以助我將一切的疲與累，拋到九霄雲外。
一個吃巧克力布丁也可以滿足的人，應該不是貪心的人吧。
一個不貪心的人，應該是個開心快活人吧。

契媽與契仔契女

有融無合

這一兩年來，學校多了一些有特殊學習需要的學生。自閉童那麼嚴重的個案，不易找到相處之道，加上家長的不合作，令全校師生，包括那名自閉童，也成了受害者。
而沒有那麼嚴重的，每日每天，就在製造著大大小小各項的問題。誠然，不是人人能和此類孩子相處，因為壓根底兒，這些便是一些不容易相處的人。當然，我們可以唱高調，叫同學對他們多加容忍，甚或一如教育局所言，教育同學接受社會上有各項需要的人，是融合教育其中一個理想的目標。只是他們每天坐在同一個課室，爭執及容忍，可能也全然不是成人所想的模樣。如果其中有所損害，也是這些每天要坐在一起八小時的小朋友，才會有深切體會。局外人容易指指點點，因為根本不用負責任呢。
至於老師，大家所受的師訓，根本不包融合教育，於是，我們只有憑常識去應付，家長不予以合作，還在添煩添亂，固然叫人人足無措，就是盡量和學校配合的家長，也不能解決同學情緒及行為上不能受控的一面。作為老師，也不知道可以將什麼傳給這些同學。我沒有為他解惑，他一定仍是充滿疑惑;授業呢?授了什麼?受了什麼?常常連當事人也不明所以;至於傳道，生命之大道?生活之大道?誰也答不了。唯一安慰是他在校情緒失控，我能令他平靜;他在家情緒失控，我也可以透過電話令他冷靜下來。但那又如何?不少同事不懂應付，不願應付，不能應付......結果，一場又一場的爭執，每日每之地上場。
由我的角度出發，我仍可以有滿足感。但由孩子的角度出發，他是不是因此而有所得著呢?
這是我沒法子解決的問題。

四小福:令加、芷喬、戩昊、令翀

今天不是教書天

明日終於到了最後一日。考試了，大家可以喘下半口氣。
這個多兩個月，整間學校好似亂作一團，想到以及想不到的事件，好戲連場地天天輪流上演。作為老師，真的有些茫然。到底我們正在做什麼?全校各種各類失衡失態的事件，無日無之，到底發生了什麼問題?
今日，那個自閉童跑進了圖書館，我和同事趕到時，他自我反鎖在士多房內，圖書館同事拿了鑰匙開了門，他興沖沖的坐了在借書位，大模斯樣說不去上課，現在要吃東西，然後好整以暇的拿出一包餅食，撕掉包裝吃起來。圖書館同事連忙阻止，拍他肩膊告訴他別在圖書館飲食。他一把的摔開了她。圖書館同事體弱，手曾摔斷過。那一刻，我真的真的十分十分生氣，我怕他傷了Ms Lam，於是一把拖著他，將他拖出圖書館。他在圖書館門前撒野，說不會回課室上課，現在只要吃餅，一副你沒我奈何的樣子。我年多以來，無論如何我也會跟自已說，他不正常，別以我們的角度去看他，他十分可憐，他是受害者。然而......他藐著嘴，施施然拿出另一塊餅，在我臉前揚著，終於，我做了我一生人也沒有做過的事:我扯著他拿著餅的手，猛然向他嘴巴按下去，說你要吃嗎?好，你吃，三秒之內給我吃掉，然後去上堂。他呆在當場，沒有反應，滿口是餅，當然吃不下第二塊，於是我立即扯著他的手，說不吃吧，不吃便去上堂。扯著他走了兩層樓，回他的課室。他大聲說不是講好大家是好朋友嗎?為什麼好朋友會這樣?我答是好朋友，因此我一定要你回課室，好朋友就是這樣。
到了課室門前，正好轉堂，有兩三名男同事看到我扯著他，紛紛走來看看是不是要幫忙，他見人多勢聚，一邊大鬧我們，一邊回到課室。
我或許不懂應付，正因為我們不懂應付，天知道我們是多麼的無助。我確信自閉童也無助，因為他日日要面對的「大人」，從不知他到底要什麼?

何不食肉麋?

與昊一塊看了許多地震的片段，他明白了多少，我不知道，只知認識生命，認識世界，大抵也是由此開始。
有一晚晚飯時，和家人一起分享地震中人性真情流露的一面。災區一個八歲小孩由於父母俱在省外打工，地震時只有他與年邁的祖父母及三歲的小妹在四川。小妹還在地震之中受了傷。小孩背著妹妹，帶著爺嬤，攀山涉水，幾經辛苦，才到達安全的地方。
忽發奇想，七歲的昊能否照料歲多的妹妹呢?若只餘下他們倆，他會不會有吃的，也會分一半予妹妹呢?暫看他是個好心腸的哥哥，我以為他曉得的話，必會盡力看顧妹妹，只是，他只有七歲，懂得照顧未及兩歲的小妹嗎?
問昊昊，他一口咬定，定會好好照顧妹妹，將她的一切放於第一位。或者我有點狐疑，他看了看我，覺得我一副不信任的樣子，於是多加一句:若妹妹口渴，他會拿著「八達通」，到汽水機給她按一瓶果汁，說罷又覺自己不夠細心，更正說或者按一盒維他奶給她喝，妹妹就不會渴了。
聽罷，不禁會心微笑，不忘告訴昊昊，災場不會有汽水維他奶，那時連水也沒有，何來其他飲料。不難為小朋友，因為連我也不知道，若然遇上了這等大災劫，我到底會有何反應?何去何從?何況是個七歲的小人兒！
正因為我們不懂，更要學習別做晉惠帝，面臨此次生命的大困境，但願學會有一顆同理心，能將心比己，自然可以用有情雙目，洞看世事人生。

火炬手與火炬

舊生譚偉洋以香港籃球員的身分，成了火炬手，不但令全校高興了一陣子，他還拿了火炬回校，給師生一起拍照留念，於是，大家就順理成章，開開心心的度過了一天火炬嘉年華。

不過，開心還未完，四川便大地震了。本來我打算等待閒下來，才把相片放上部落格，給自己高興一下。豈料，還未及清閒，便要以另一種心情，上載這張相片。火炬是我們的光榮，大家真的由衷的以祖國為榮地迎接火炬，儘管途中各人也各有個別的看法。但大地一震，總不能再為國家開開心心。

一幕一幕，好似反高潮，為神州大地，蒙上一陣詭異的氣氛。

生命，實在無情和脆弱。但願生者勇敢面對，死者可以安息。

網上改卷

停了幾年沒有當公開試的閱卷員，今年再作馮婦(名副其實的馮婦)，又去改卷了。幾年人事，果然翻了幾新又幾新，今年中文高考會考，全線網上改卷了。或者正因為此，不少年資深的老師也不願淌此渾水，報了經年也不得要領的高考文學，竟為我開啟大門。難得有此機會，當然不肯放過。
只是，網上改卷原來真的十分艱辛的。體力消耗，比拿一疊疊實物回家改改改，來得更厲害更徹底。一邊改改改，一邊怨怨怨，埋怨自投羅網，而且是個無形的互聯網，真的活該。成語早已有云，仍是冒死一試，怨不了誰了。
現在只剩一百八十份，但願老兵不死，繼續戰鬥。

小事兩則

五月五日，「五四運動」後一天，我的學生問我誰是趙紫陽?我呆了呆，反問他們為何有此一問。他們說通識老師提及此人，叫他們問班主住。老好小朱(我班的通識老師)，總愛和我唱雙簧，留下一些蛛絲馬跡，叫我班小子問這問那，好讓我可以借題發揮。上次的「一失足成千古恨」亦然，今次的「趙紫陽」亦然。作為中史老師，作為香港人，當然義不容辭的簡單說了八九年那一段往事。多少年，我十分用心的年年講解「五四」、「六四」，只是人有時真的會麻木，漸漸，「一定」成了「或許」，「或許」成了「偶然」。今年，幸有人提醒，於是，又做一次白頭宮女。

今天，與校中老外Mr. Mead閒聊，問他最不喜歡香港的是什麼，他答第一是人多及空氣污濁，第二是香港的富人勢力實在太大。前者屬理所當然，後者則令我十分詫異，問他為何有如此感覺，他也說不出一個所以然，只是確實感到在香港此繁華地，窮人大有「長安居之不易」之勢。而且，他總覺得香港政府給了許多好處給富人，令富人氣勢如虹。我笑言傳遞火炬是不是一個好例子，他一副的而且確的樣子。
澳洲不是這樣吧?我忘了問他。不過，若澳洲情況一致，他大抵沒有如此感慨。

我的香港不可愛

從前，聽到別人說，不願在香港生孩子，或要移民外地，因為這裡並不是適合小孩子生長的地方。我會嗤之以鼻，認為他們未免太唱高調。生活本來就不是空氣淨化機，何來有絕對理想的生活環境，人生原來就不應全然淨化。豈料，近日竟有雷同之感覺。我不為我的孩子憂心，自問可以有足夠的能耐，帶著他們跟社會上的不良風氣抗衡，但不是所有父母能擔當此任，就如我教的孩子，他們那些家庭背景，可能駐定了他們一生活在錯誤的價值觀之內。
陳冠希事件、傳遞聖火火炬手名單、傳媒持續偏頗卻高踞銷量榜......事件一幕又一幕，莫不反映我們的質素，真的正在下降中。為什麼我們的價值觀，會有這麼大的謬誤。我不喜歡這些風氣。為了製造話題，什麼也可以宣於口，不是我能理解。高舉法理的旗幟，不斷做出合法而於情不合、於理不合的事情，便說自己有法治精神，有表達意見的自由，從中，卻只能看到傷害及不道德。老實說，我真的不想孩子在這環境中成長，這並非我希望孩子擁有的價值觀。
不過，我仍是不會移民，縱然我誠然失望。
大概我仍以此為家，才會更黯然。