路漫漫其修遠兮......

記得很久之前，有朋友說笑說幼稚園時，不想子女有壓力，於是，選了以活動教學為主的幼稚園，三年以來，不用抄寫及默書，豈料考小學時，子女像「低能兒」，而且處處碰壁，沒有人願收留，結果弄得自信極低，此時才知在香港，根本沒有愉快學習。愉快，便要付出代價。
芷喬的幼稚園，沒有默書，沒有抄寫，只在快上小一時，有過一些模擬默書。是十分「兒嬉」的。根據芷喬描述，老師叫他們開始默書，懂的便自己努力的默，不懂的便拿本子出來抄！芷喬見好友不懂默，忙不迭叫小友看看她的本子，大家都懂得，皆大歡喜了。
因此，她現在最怕默書。上星期初次英默，總記不清內容，今晚讀好的，明晚又忘了！糾纏了數晚，我都認定今次真是無能為力。結果仍有62分，我已急急的稱許了她一番。
回看她的默書紙，果然，背好的字，只記得兩成左右。她的緊張已支配了腦袋。
長路漫漫，兒子小一時，也是一團棉花似的，他們根本不大清楚自己在做什麼。只是兒子那時連害怕也不曉得，現在妹妹則會害怕，害怕得因默得不好，在學校哭起來。妹妹要努力呵，終有一天，可以適應這裡的制度。
為了活著，便要適應。
愈發覺得西歐各國八歲始入小學，原來真的不無道理。我的經驗告訴我，六歲小兒民智仍未開，真的不太適合讀書的。