Monday, November 26, 2012

婚宴之後

去了學生的婚宴。
好開心,這是我十分喜愛的學生,這是我十分喜歡的一屆。我有幸在他們的婚宴上留下了足跡,送上了祝福,我覺得好開心。見證了他們人生中另一個重要的時刻,我深覺滿足。
還有王中時代那兩屆中二的班別,都是叫人不容易忘懷的。他們的婚宴潮剛在幾年前告了一個段落。
都是教學生涯中美好的片段。
在洩氣的現實生活之中,這些無疑也是其中可支持我繼續努力的力量。猶幸仍有這些,教學中的苦也可以沖淡一點。
比較昨天,今天的日子也不錯,至少我仍有6A伴我同行。
初入行幾年,有位至今我仍尊重不已的已故前輩跟我說,如果班主任也不喜歡自己班,教書真的來得太寂寞。
嗯,我的班數來也有不少叫我魂牽夢縈。也算對得起我的教學生涯吧!
即使要劃上休止符,都無悔了!

Thursday, November 22, 2012

它的名字叫......蘋果

隔世宿命的因緣
由盤古開始
如何抵擋引誘
總是永恆的課題
伊甸園的故事
交代了享樂背後的代價
然而
每個戰士都擁有著必勝的自信
每份自信都美化了僥倖的可能
輪迴轉世
仍無懼殺戮
生生世世為鎩羽而活
腥紅等於血泊
甜美終究引來羞恥
帶著詛咒的名字
迴環不息
在冥冥之中
延續著
侵蝕靈魂的工程

Monday, November 19, 2012

《航》

鼓動永遠年青的帆蓬
起航
在那名叫歲月的浩瀚海洋裡
乘風而去

Sunday, November 18, 2012

My boys

臉書平反

開啟了電腦的聊天裝置
指尖從冰冷的按鍵
感受著若隱若現的溫暖
淚蛻成文字
笑幻為符號
在深宵夢寒時份
冷對
訕笑科技無情
訴說著脈脈的
點點衷情

Sunday, November 11, 2012

女兒心

妹妹明天進行她人生的第一次考試了。
不知為何,她的壓力很大很大。我們或者會覺得六歲小兒考試何來壓力?從前我也如此認為。妹妹的表現就叫我開了眼界。她即如成人一樣,會為自己未能及時讀完手上的材料,茫然的哭起來。串字技巧仍未純熟,她又會為背不熟字母而哀哀地哭。老實說,為了她的考試,我們母女已準備了兩個多星期,我根本不想她如此催逼自己。只是,她自動自覺拿書本出來,叫我幫她溫習,我沒有什麼理由要她收回書本吧。一旦讀的時候遇上難題,來回多次也弄不清,記不熟,她又鬧情緒了。
這個不是我理想中的小一學習模式。戩戩小一時,沒有這個問題。渾渾噩噩,日子又過去了。考試與否,分別似乎不大。
很想她享受學習生活,不要活在恐懼之中。老師致電予我們,告訴我們她在學校沒有笑容,十分緊張。大抵以為我們為父母者,望女成鳳,逼人太甚。怎告訴老師小女幼稚園時,也在高班才享受校園生活。第一二年,老師要恩威並施,才能開啟我們大小姐的心扉!
她剛才睡前問我,如果明天打開考卷,什麼也不懂,拿了零分,怎辦?我叫她放心,總不會零分!多多少少也會有一些分!她悻悻然,又再重覆話題。我沒有理睬她,讓她傻一頓,自然便入睡。
女兒心,海般深!吃苦似乎免不了!

Thursday, November 08, 2012

Sunday, November 04, 2012

馬列維奇



看電視,無線的《博物館之謎》,介紹了一個名為馬列維奇的俄國藝術家。他的「黑色正方形」,體現了傳統繪畫時代的終結。
有點震撼,他說:「如果想成為真正的畫家,那麼畫家必須拋棄主題與物象。」這個叫做「至上主義」。想也不曾想及一個黑方格背後,有如斯深邃的含意。他後來被史太林判入監,被放出來時,畫風改了,不再抽象,卻仍以小黑方格作為他的簽名,以示不屈服不妥協。可以殺掉我的創作,不可以殺掉我的靈魂,大抵是他的寫照。
「一具至高無上的黑方塊,並不象徵任何東西,它只是一種存在。」這便是「至上主義」。史太林害怕的,正正是這一種如千軍萬馬驅馳著的思想,與共黨的思想箝制,全然背道而馳。
他的後代拍賣他的作品時,有無數膺品出現,結果竟然是以史太林判他入獄時的指模紀錄,來印證了真偽。說到底,約束成了肯定,這是史太林沒法想像的吧!
片尾說現在他的作品被俄羅斯新一代奉為神明,因為再也不要受拘束。藝術果然為時代服務,如馬列維奇仍在,會不會對他的作品以天價成交,嗤之以鼻呢?

Thursday, November 01, 2012

不亦說乎

竊以為小學時的我,實在不濟。很多知識,我也是中學時代才補回。如我一直弄不清的Tense,是到了我中三時,一位以兇惡著名的劉老師將所有Tense,跟我們重溫一次,我才茅塞頓開,完全知道是怎的一回事。
人的智力發展有時甚有局限,未到時候,根本不理解周遭發生的事情。
我智力的發展,中學尤其是高中,應該是黃金時期,我覺得那時候的我,學習是得心應手的。高中四年,我只憂慮能否考得最好,從不擔心不合格。
因此,有時候我會憂慮兩個孩子,會否如我小時一樣,其實力不從心,不是不努力,只是不明所以呢!不明所以不打緊,只是如果長時期不明所以,會對學習失卻興趣,因為橫豎也是不明所以,不如乾脆放手,加上疏懶在旁煽風點火的話,自然會愈走愈遠,不再努力學習!
人之常情,如果學習變得如斯艱難,常常叫人徒勞無功,又怎能提起興趣,努力不懈呢!
這正正是我現在在芷喬身上的角力!我既要讓她不厭惡讀書,不能令她太辛苦,又要保障成績別太差,不要全失了自信,只懂害怕!難度一點也不低。走上了正軌,她自然便可以「自動波」的安排學習事務,有點像現在的戩戩,我不用花太多時間催促他學習,他可會有逸有勞,自動自覺的溫習去也。
當然,也可能暫時我仍幸運,養了一個不厭惡讀書的傢伙!