不亦說乎

竊以為小學時的我，實在不濟。很多知識，我也是中學時代才補回。如我一直弄不清的Tense，是到了我中三時，一位以兇惡著名的劉老師將所有Tense，跟我們重溫一次，我才茅塞頓開，完全知道是怎的一回事。
人的智力發展有時甚有局限，未到時候，根本不理解周遭發生的事情。
我智力的發展，中學尤其是高中，應該是黃金時期，我覺得那時候的我，學習是得心應手的。高中四年，我只憂慮能否考得最好，從不擔心不合格。
因此，有時候我會憂慮兩個孩子，會否如我小時一樣，其實力不從心，不是不努力，只是不明所以呢！不明所以不打緊，只是如果長時期不明所以，會對學習失卻興趣，因為橫豎也是不明所以，不如乾脆放手，加上疏懶在旁煽風點火的話，自然會愈走愈遠，不再努力學習！
人之常情，如果學習變得如斯艱難，常常叫人徒勞無功，又怎能提起興趣，努力不懈呢！
這正正是我現在在芷喬身上的角力！我既要讓她不厭惡讀書，不能令她太辛苦，又要保障成績別太差，不要全失了自信，只懂害怕！難度一點也不低。走上了正軌，她自然便可以「自動波」的安排學習事務，有點像現在的戩戩，我不用花太多時間催促他學習，他可會有逸有勞，自動自覺的溫習去也。
當然，也可能暫時我仍幸運，養了一個不厭惡讀書的傢伙！