小時候,物質匱乏,過時過節時,食物的慰藉煞是難忘。平日吃不到的,過節時也可以吃到,小孩子自是印象尤深。
過新年,除了賀年糕點及油器之外,爸媽還會買一些平日可望不可即的食品,放在家裡以饗一眾「小」饕。一是精記蛋卷,一是花街巧克力。我大致明白家裡買花街巧克力的原因,糖紙精美又五光十色,大抵十分適合放於全盒之內。一打開全盒,耀目繽紛奪目而來,喜氣之情,無以名狀。一年到底,多花金錢添了一盒滿堂吉慶,心花豈止滿街,更會登堂入室,怒放不已。
至於精記蛋卷,是不是形似卷卷黃金,因而得寵?真是不得而知。轉眼已長大,沒有機會也沒有心思再去印證。現在想來,這當是最大的理由吧。小時除了過新年,真的沒有什麼機會吃蛋卷。吃蛋卷是大事情,功架必須十足。蛋卷鬆化,吃時要用碟子盛著,否則金黃碎屑,盈滿一地。吃罷整盒,小孩們還有壓軸節目:捧著鐵盒,拿著匙子,大口大口把盒子內餘下的蛋卷碎,送往嘴巴之中。也許蛋卷實在鬆化,這個壓軸,猶似高潮。在即將完結時,再來一個沒完沒了,成了童年難以忘懷的一章。
老公近一兩年,常說過年要吃精記蛋卷。我不知為什麼,他的童年在國內度過,應不會有和我相同的記憶。此舉卻令我想起爸爸,再說下去,老公又會說翁婿之間,離奇的有著相似密碼,似是而非。
Sunday, January 27, 2013
Monday, January 21, 2013
急景殘年
對工作,進入意志消沉期,維持了基本運作,卻一點熱誠也沒有。每天只在趕著完成最低還款,那些利息便愈積愈多,心知如此下去,遲早「破產」,但仍是十分低沉,意志薄弱,好想一走了之,什麼也不理。
一年到晚,總有這些日子,我們捱著捱著,不久便可以捱過低潮,走過低谷不久,又學期尾了,難過的日子又似告一段落,大家便失憶似的,待休息一小段日子之後,再一次披甲上陣。
周而復始,歲月就是如此度過。
今天,昊昊問我人始終都要死,生命到底有何意義?我當然竭盡所能,讓他明白好好走一回的重要。只是自己的迷思也是不曾解開。或者只是因為意志消沉,情緒高漲時,工作再艱難,也可以如一匹野馬,勇往直前。
沒相干,一年之中,總會有這些日子。
一年到晚,總有這些日子,我們捱著捱著,不久便可以捱過低潮,走過低谷不久,又學期尾了,難過的日子又似告一段落,大家便失憶似的,待休息一小段日子之後,再一次披甲上陣。
周而復始,歲月就是如此度過。
今天,昊昊問我人始終都要死,生命到底有何意義?我當然竭盡所能,讓他明白好好走一回的重要。只是自己的迷思也是不曾解開。或者只是因為意志消沉,情緒高漲時,工作再艱難,也可以如一匹野馬,勇往直前。
沒相干,一年之中,總會有這些日子。
Thursday, January 17, 2013
捐血日
血
流動於塑料河道
緩緩游進早已就緒的透明空間
開了艷紅的花
宛如包裹在裝飾紙內
情人節的花束
連香味也弄姿搔首
比劃著愛的感覺
臂間一口針螫
驗證了愛情
也驗證了愛情裡
總帶著的一點痛
即如蕩氣迴腸中
令人心痛常常是心靈的點綴
相愛的花絮
血
仍在兀自開放著
腥紅的花
猶如新娘手中那束盟誓之花
白紗裡離奇地爆發著轟轟烈烈
量化了的愛情主權
被包裝成祝福
分次分批地送出
延續著愛情的感覺
流動於塑料河道
緩緩游進早已就緒的透明空間
開了艷紅的花
宛如包裹在裝飾紙內
情人節的花束
連香味也弄姿搔首
比劃著愛的感覺
臂間一口針螫
驗證了愛情
也驗證了愛情裡
總帶著的一點痛
即如蕩氣迴腸中
令人心痛常常是心靈的點綴
相愛的花絮
血
仍在兀自開放著
腥紅的花
猶如新娘手中那束盟誓之花
白紗裡離奇地爆發著轟轟烈烈
量化了的愛情主權
被包裝成祝福
分次分批地送出
延續著愛情的感覺
Wednesday, January 16, 2013
Monday, January 14, 2013
Q版畢業班相---6A和馮老師
已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,遊人去而禽鳥樂也。
然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守遊而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述其文者,太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
校長離開,拍照的李sir說可以了,罛小子拿出iphone,立即便瘋了起來,拍下了這張可愛的照片。即時想起他們實在與歐陽修筆下的「禽鳥」太相像了。
6A知從馮老師學而樂,而不知馮老師之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述其文者,馮老師也。馮老師謂誰?班主任馮珮珊也。
Sunday, January 13, 2013
花蝴蝶----悼婉萍
當花蝴蝶決定把翅膀
蛻成透明
它總有隱身的原因
飛翔不再需要檢視和認證
花俏沒有囿於斑斕及繽紛
天之南
地之北
都有
翩躚蝶影
處處在微笑
*後序:一直想為8月間飄然而去的好友寫點什麼,近日,也斯仙遊,悼念之詩文不絕,觸發文思,寫下本詩,以作懷念。
蛻成透明
它總有隱身的原因
飛翔不再需要檢視和認證
花俏沒有囿於斑斕及繽紛
天之南
地之北
都有
翩躚蝶影
處處在微笑
*後序:一直想為8月間飄然而去的好友寫點什麼,近日,也斯仙遊,悼念之詩文不絕,觸發文思,寫下本詩,以作懷念。
Tuesday, January 08, 2013
看《論語》
近日,和孩子一起背《論語》。老實說,縱然科班出身,我也從沒有有系統的由〈學而篇〉一條一條的讀下去。
沒有孩子,真的不會下那麼大的決心,每天也看一看它。
正如我三番四次拿出《莊子》,打算好好的看一下,到頭來,看來看去也是教書需要看的教的〈庖丁解牛〉及〈逍遙遊〉。
孔子對學識以及對道德,有相當具邏輯的要求,二千多年前的古人,有著如此識見,真的叫人萬分折服。學問的栽培,在於道德的建立,他可比我們現代任何一人,頭腦都要明晰。學問的鞏固,在於態度的認真執敬。三言兩語,已比一切教學理論都要具體。
我想起最近有人評彈我們這些教了幾十年書的人,什麼也不懂,真叫人會心微笑!教書人才懂得比任何人都多,我們最明白在學識和道德上,該如何平衡與取捨,只是世俗不與我輩同,才出此言。
是以孔子只可開壇講學,不能為世所用。借屈原的一句:「余將董道而不豫兮,固將重昏而終身。」我們的宗師早在春秋時代,已有體悟。
沒有孩子,真的不會下那麼大的決心,每天也看一看它。
正如我三番四次拿出《莊子》,打算好好的看一下,到頭來,看來看去也是教書需要看的教的〈庖丁解牛〉及〈逍遙遊〉。
孔子對學識以及對道德,有相當具邏輯的要求,二千多年前的古人,有著如此識見,真的叫人萬分折服。學問的栽培,在於道德的建立,他可比我們現代任何一人,頭腦都要明晰。學問的鞏固,在於態度的認真執敬。三言兩語,已比一切教學理論都要具體。
我想起最近有人評彈我們這些教了幾十年書的人,什麼也不懂,真叫人會心微笑!教書人才懂得比任何人都多,我們最明白在學識和道德上,該如何平衡與取捨,只是世俗不與我輩同,才出此言。
是以孔子只可開壇講學,不能為世所用。借屈原的一句:「余將董道而不豫兮,固將重昏而終身。」我們的宗師早在春秋時代,已有體悟。
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