小故事一則

自閉症的同學，應否融入主流學校之中？
這個問題真的不容易找到答案。
「馮老師，我不上堂了，我嗅到漂白水的味道，我會發昏！」
「你現在發昏嗎？現在嗅到漂白水的味道嗎？」
「不！」
「那為什麼突然說發昏？」
「我嗅到漂白水便會發昏！我不上堂了！」
「課室有漂白水味道嗎？」
「不！」
「那即是上課不會發昏，回課室上課吧！」
「但有漂白水味便會發昏！」
「但現在沒有漂白水味呢！」
「是的，現在嗅不到，但校工興叔說有漂白水味便會頭暈！」
馮老師人急智生，看到旁邊正在掃地的校工，即說：
「校工姨姨正在掃地，掃地之後她便會用漂白水洗地，若再不離開，便會嗅到漂白水味，我們還是快快回課室上課吧！」
他一定有點什麼令他不想回課室上課，但我解讀不了。對同學其實不公平，他要融合，故我們須遏抑他的想法，迅速把他納回正軌，回課室上課，於是，他的需要可能便會被忽視，如果他有情緒，他的不善表達，可能令他回課室一段時間之後，會情緒大爆發呢！
他不是故意的，只是我們根本沒有解讀他的行為。