度假中，暫別小休

正式放假

打傘

夏天太陽大大的，艷陽天下，真的令人有頭昏腦脹之感。
昊昊提出往石澳。沒有往沙灘的準備，卻要烈日下到沙灘，想想也心怯。反建議到赤柱，可以坐於海旁，又可以到赤柱大街蹓躂，比石澳乾坐好多呢！
赤柱，是我們假日愛去的地方，有天有海，有茶座有商店，一家大小，都找到生趣。只是，艷陽正烈，又的確令人退避三舍。
曾幾何時，年輕的我從不知什麼叫避日如仇，在梵帝岡為了拍下廣場的寬遼，不斷在藍天下取景。生只躲在暗陰處，拍出來的照片面孔背光，令我耿耿於懷。怎可因為太「曬」，破壞了良辰美景？
每年的暑假，例必曬成一隻燒豬回港，從不講「美白」，更不會護膚做面膜，與女同事一起拍照，膚色必是我最黑。連結婚時為我化粧的化粧師也問我是不是很愛戶外活動，我的手、面、頸項，全不同顏色！
小女芷喬長大之後，大抵不會像媽媽是個粗胚子。小小的芷喬，一遇上大太陽，便會叫媽媽為她打傘。沒有傘子，她真的會發愁發怒。如此這般，她當不會如媽媽一樣，一輩子也與「美白」絕緣！
烈日下的赤柱，有兩母女優雅的打著傘，不俗不俗！

「小學雞」事件

近日，網上熱傳「小學雞」「鬧爆」父母的片段。大家當然對小孩的行為加以指責，亦對父母沒有管束口誅筆伐，甚至有人說要「人肉搜尋」讓孩子身分曝光......
事件沸沸揚揚，至今孩子的父母仍沒有亮相。在這個訊息爆炸的年代，他們大概不會不知道他們與孩子已成了全港的話題。他們不語，可會是明智之舉，讓事情盡快淡化，反正今日有「小學雞」，明天自有中學人、大學鬼取代。
我反而想到的是，小朋友如此失控，可能是有情緒問題，甚或是阿氏保加病徵等，我們在這邊廂指指點點，隔岸觀火，豈不是令本來已十分艱辛的父母雪上加霜？人家怎對一眾本來就不相不識的陌生人，交代事情的前因後果？
我嘗遇上芷喬的幼稚園校友，小朋友是高一班的小表哥的同學，十分喜歡芷喬，又與我們同住一個屋邨，因此見面也有招呼。此小子有次給我看到失控的一面，對傭工姐姐拳打腳踢，歇斯底理的當街哭叫，我嘗試幫忙勸止，亦不得要領。後來才知小朋友原來真的有點問題，正在延醫。
小孩失控，除了父母溺寵，無法無天之外，也許還有別的不可告人之原因。為何我們不可以寬容一些看看世界？港孩港童，怪獸爸媽，虎爸虎媽......除此之外，可能還有其他，人言可畏，不要太倉卒地下判斷，給大家一條可以走下去的路，好嗎？

家有小兒初長成

看報，說未及九歲的小童在紐約一個十分安全的區分遭殺害。
眾所周知，紐約不是一個太平的城市，只是禍及小孩，總是有叫人髮齒之感。
我家戩戩年齡相約，近數月我給了他多一點的自由度，甚至可以外出替我們到便利店買報紙，或到圖書館借書還書，他從沒有過時許久也不回家，於是，我漸漸的放下了心。一個十萬八千里以外的意外，卻令我有些憂心忡忡。
美國小孩遇上的是神經漢，或者不可同日而語。但誰又可以擔保沒有神經漢滿街招搖。
就是香港也有「孌童癖」想搶走小孩，幸而老師機警，小孩才不致被拐。
城市處處陷阱，活在大城市中，一點也不易。
大城市的父母，同樣一點也不易為。如果只長在一條小村莊，日出而作，日入而息，大抵不會有那麼多的家長要小孩從小英語對白，琴棋書畫，天文數理，跳舞唱歌，樣樣皆精。在一個考幼稚園也要面試的城市，作為小孩，作為家長，都十分辛苦。
其實健康成長，已是恩賜。雖不是教徒，我倒懂得常常懷著感恩的心。活潑成長，於念已足，其他都是小事。

十八年前......

朦查查的四個壞蛋

MUSICAL DRAMA OF CGHC

我的四個四甲同學在英文音樂劇中飾演四個「壞蛋」，表現很好。

《蒹葭》的遐想

有一年教《蒹葭》時，上網找教材，居然給我找到國內大學一段短片。同學以《蒹葭》為題，拍攝一則十來分鐘的小故事。故事其實只是借題發揮，嚴格來說，內容與《蒹葭》的原詩一點關係也沒有，只是以此詩為引伸，然後創作了另一則愛情故事……

想起教育局為文學老師舉行的「新三三四文學工作坊」，友校分享如何教文學時，也有同工說曾要同學拍攝短片，讓同學嘗試用其他媒體，帶出文學感。

同學看完那段短片，知悉是跟他們幾近同齡的國內大一學生的文學功課，無不嘖嘖稱奇。我問他們是否願意一試，他們吃吃笑，不置可否。

最後，嘗試為他們分工分組，讓他們有機會籌辦一下如何拍一段小故事，同學都表現雀躍。效果不論，上載上網的，可能是那所學校該年度或數年以來，表現最優秀的作品，加上那些是大一同學，質素也會比我們的預科同學略勝，不可以同日而語呢！只是，花上的時間，算起來又似乎不大划算。《詩經》是第一個課題，多花一點時間，也許仍「情有可原」，但在分秒必爭的預科課程內，這些課內外的節數也未必值得花耗。活動有趣有時需要付出沉重的代價，這也是不少時候令人卻步，墨守成規的主因。

三三四新高中，《詩經》是中四的第一個課題，中三升上中四的同學第一個專題便是要拍短片的話，我沒有信心他們能順利完成。要在課內加上拍短片的活動，真是一個很大的考驗。至少我的指引一點也不能馬虎，隨時隨地，粉墨登場跟他們課餘一起籌備，亦不足為奇。

萬一我沒有參與直接指揮的工作，他們就不能成事，「我」又應該如何自處？

想著想著，始終沒有勇氣在教學進度表中，教學活動一欄，加上「拍攝短片」四個字！

文學的宿命

從前的文科班，一下子修讀七至八科，文學、地理、歷史、中史，加上中英數經濟，一籃子科目需要照單全「修」，科目之間，矛盾不大，最多只是全級的精英都選修理科，我們這些文科收的則是次選。儘管如此，每年總有零星精英特別嗜文，有時候運氣好，甚至一班之中有十個八個文科能手，各科也有所得益。
新三三四帶來了嶄新局面，也帶來予嶄新的挑戰。愛文科的，可以愛的是地理、中史、歷史，沒有條文列明文科等於文學。而中文科早已變得殊不可愛，連我們這些科班出身的中文死硬派忠貞分子----中文老師，不少也慨嘆如中學時代修讀這個模樣的中文科，升大學時怎也不會讀中文系！試問文學科在這個劣勢之下，如何生存下去？
我的文學班，中四時有三十多人，壯觀人數之下的真象是人人必要選讀三個選修科，我的同學因為成績不如人，在每一輪輪選中也落空，被逼修文學了。於是，三十多人中，可能只有二分之一，心甘情願的上文學課。也不計是否心知肚明，化學物理商業經濟都跟他有緣無份，早早擊上退堂鼓，省得傷心傷身。
在這情況下，上堂的艱辛，可想而知。戰鬥了一年，師生俱疲，進度奇慢，亦是可想而知。

魔法擂台

看魔術，看得大家心花怒放。
明知是掩眼法，卻難得在我沒有法子找出你的破綻。
即使是騙我，騙得我心甘情願，騙得我笑逐顏開。
騙，又何妨？
龔如心當年天文數字的付給陳振聰，可能心態如一。只是事情發展到後來，並不如當初劇本說明那樣發展。
或者除了用「始料不及」，加以形容，再也找不了合適的字詞了。
今晚看到的魔術師，卻是娛樂眾人的魔法師。他們不斷強調，要面對觀眾，要做好每場表演。甚至「搞笑」地說觀眾是神，是上帝，不能看輕他們，要盡力給最好的效果他們看，務必令他們讚嘆不已。
這就是每行業的從業員均需要的「專業」。
騙人，都要講究專業，騙人和被騙的，才會高高興興，無怨無憾。