文學的宿命

從前的文科班，一下子修讀七至八科，文學、地理、歷史、中史，加上中英數經濟，一籃子科目需要照單全「修」，科目之間，矛盾不大，最多只是全級的精英都選修理科，我們這些文科收的則是次選。儘管如此，每年總有零星精英特別嗜文，有時候運氣好，甚至一班之中有十個八個文科能手，各科也有所得益。
新三三四帶來了嶄新局面，也帶來予嶄新的挑戰。愛文科的，可以愛的是地理、中史、歷史，沒有條文列明文科等於文學。而中文科早已變得殊不可愛，連我們這些科班出身的中文死硬派忠貞分子----中文老師，不少也慨嘆如中學時代修讀這個模樣的中文科，升大學時怎也不會讀中文系！試問文學科在這個劣勢之下，如何生存下去？
我的文學班，中四時有三十多人，壯觀人數之下的真象是人人必要選讀三個選修科，我的同學因為成績不如人，在每一輪輪選中也落空，被逼修文學了。於是，三十多人中，可能只有二分之一，心甘情願的上文學課。也不計是否心知肚明，化學物理商業經濟都跟他有緣無份，早早擊上退堂鼓，省得傷心傷身。
在這情況下，上堂的艱辛，可想而知。戰鬥了一年，師生俱疲，進度奇慢，亦是可想而知。