我在現校工作了很多個年頭，約十年八載之前，「融合教育」這名詞開始在香港教育界出現。每次教育界的翻天覆地，都跟希臘神話十分相似：高高在上的希臘眾神突發奇想，不知怎的做了不知所云的小事，如只在爭哪個才是最美的等。結果，人間便因此掀起滔天巨浪，眾生從此多事了。小則家裡多了一個天界掉下來的宙斯兒子，大家義無反顧的將他帶大，然後皆大歡喜；大則惡戰連場，甚至有十年的特洛伊戰爭，最後木馬屠城，死傷無數。
每個神話故事的背後，都可歌可泣的片段。每個可歌可泣的片段，都要有人孜孜不倦的紀錄下來，這才可以成就所謂的可歌可泣。作為活在歷史洪流裡的一員，竟突然有孔子編纂《春秋》的雄心壯志，希望為作為前線工作人員的老師，記下十年所感，也為香港的教育事業，記下教育理論以外的一麟半爪。
理論上，人皆生而平等，這是人人不可質疑的普世價值，我們是認同的。作為老師，我們更應以灌輸正面價值為己任，教育學生平等的重要。只是，寫兵書和披甲上戰場，從來都是兩碼子的事。我們且走走看看......
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